La educación en Japón

La escolarización también pone énfasis en la diligencia, la auto-crítica y la buena organización en los hábitos de estudio de los estudiantes. Existe una creencia generalizada de que la perseverancia y el trabajo duro llevarán al éxito en la vida. La mayoría de las escuelas públicas están evocadas parcial o totalmente a la enseñanza de valores morales, actitudes y en el desarrollo de la personalidad-carácter, con la esperanza de formar a una sociedad tanto en valores como en educación que cumplan con las expectativas de los valores tradicionales japoneses y acaben con el analfabetismo. (Tomado de Wikipedia).

Estamos asistiendo a un gran cataclismo en Japón y vemos como sus habitantes no han caido en el pánico. Se mantienen serenos, dentro de su trgedia, y lo que más sorprende es ver las colas para comprar alimentos. ¿Alguien ha visto descontrol? ¿Asaltos a los supermercados?

La respuesta la encontramos en su educación. Saben que colaborando todos juntos podrán salir de la desgracia, como ya lo hicieron después de la Segunda Guerra Mundial.
Sería bueno que enseñásemos a nuestros niños el valor de la solidaridad, como ellos la tienen. Un beso para el puelo japonés y todo nuestro ánimo. Colabiraremos en todo lo que podamos.




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Explosión de la primavera

Ya ha llegado la primavera, aunque hace algunos días que se estaba notando. He tomado algunas fotografías en las que podemos ver las características de esta hermosa estación.

• Todo ha florecido: los almendros, las flores silvestres, el romero...
• Los pajaritos han vuelto de África: las cigüeñas, las golondrinas.
• Hace más calor y nos hemos quitado algunas prendas de abrigo.

Os he puesto en otro color algunas de las palabras de vocabulario de la primavera, aunque más adelante haré una entrada más completa sobre el  tema.
Por si os interesea os comento que la mayoría de las fotos las he tomado en el camino de "Las Lastras", en Fuencaliente, y es un lugar precioso para que llevéis a los niños y vean la explosión de la primavera y disfruten de un hermoso día de campo.



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Estrellita y Luna

El jueves nos visitaron Estrellita y Luna, y nos han contado que venían del planeta Arco Iris y también nos han hablado de un niño que vive en otro planeta y que tiene una rosa y quería tenerun corderito, pero si lo tenía de verdad, el corderito se comería su rosa. ¿Habéis oído hablar de ese niño?. Para solucionar su problema, lo que hemos hecho ha sido dibujarle un corderito. Seguro que le usta mucho, porque nos han quedado preciosos.

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Felicidades papá

FELICIDADES A TODOS LOS PAPÁS

Enseñarás a volar - Poema de la Madre Teresa de Calcuta

Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.


Jamás dejéis de ejercer el oficio más hermoso de mundo: SER PADRE



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El Cid Campeador

Entre los muchos bits de inteligencia con los que contamos en clase se encuentra una escultura del Cid Campeador y hemos ido aprendiendo cosas sobre él: se llamaba Rodrigo Díaz de Vivar; tenía dos espadas La Colada y la Tizona; su caballo era Babieca, y su mujer se llamaba Jimena.
Para aprender todo esto hemos visto una película de dibujos animados "El Cid" y también el libro "Mi Primer Cid", en el que de forma resumida se nos cuenta el "Cantar de Mio Cid" y en su última hoja nos habla de que lo escribió un juglar, Per Abbat. Ahora tendremos que apreder cosas sobre los juglares.

Una curiosidad: la película de "El Cid" de Charlton Heston y Sofía Loren se grabó en el castillo de Peñíscola, porque ya que estamos con los caballeros también vemos castillos, por cierto que les gusta mucho un juego de internet que se llama caballeros y castillos

Otro juego, este directamente sober el Cid El Cid, la leyenda

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Anastasia - Tú sabrás hacerlo (Español)

Tú sabrás hacerlo

Vladimir: En palacio vivías muy feliz

Anastasia: ¿En un palacio fui muy feliz?

Vladimir: Es verdad
Un caballo tenías para ti

Anastasia: ¿Sólo para mí?

Vladimir: De un color

Dimitri: Sin igual

Vladimir: Tu carácter travieso y juguetón

Dimitri: Fue sin parangón

Anastasia: ¿Hice mal?

Dimitri: Un follón

Vladimir:Alguna vez mereciste un buen sermón

Dimitri: Si miras hacia atrás

Vladimir: Tu gran verdad sabrás

Vladimir y Dimitri:Hay mucho que enseñar, pon atención y aprenderás

Anastasia: Muy bien, estoy lista

Vladimir: Bien, esos hombros bien atrás

Dimitri: No tienes pies, flotando vas

Anastasia: Decidme, ¿Qué os parece como floto?

Vladimir: Como un barquito

Dimitri: Y al saludar

Anastasia: ¿Qué va a pasar?

Vladimir: Un beso muy cortés

Vladimir y Dimitri: Comportarse fácil es

Vladimir:Si yo he sabido hacerlo
Tú sabrás hacerlo

Dimitri: Hay en ti recuerdos

Vladimir y Dimitri: No hay más que verlo

Vladimir: Fíjate en mis pasos con virtud

Vladimir y Dimitri: Y sabás hacerlo tú

Vladimir: A ver, los codos, ponte bien

Dimitri: No sorbas nunca el stroganoff

Anastasia: Y, ¿qué más da el stroganoff?

Vladimir: Así lo dice un romanov

Dimitri: El samovar

Vladimir: El caviar

Anastasia: ¿Después a descansar?

Vladimir y Dimitri: No sin antes recordar

Vladimir: Si yo he sabido hacerlo

Dimitri: Si él sabe cómo hacerlo

Vladimir: Tú sabrás hacerlo

Dimitri: Tú sabrás hacerlo

Vladimir: Pon tu clase en ello

Vladimir y Dimitri: Aprende a hacerlo

Vladimir:Un pequeño cambio

Vladimir y Dimitri: De actitud
Y sabrás hacerlo tú

Vladimir: Ahora hay que memorizar los nombres de la realeza.
Primero está Kropotkin

Dimitri:Con Potemkin

Vladimir: Luego Botkin
Y el viejo tío Vanya con su vodka

Dimitri: ¿Nos sigues, Anya?

Anastasia: No

Vladimir:El barón Pushkin

Anastasia: ¿Era?

Dimitri: Enano

Vladimir: El conde Anatoly

Anastasia: Tenía...

Dimitri: Granos

Vladimir: El conde Sergei

Dimitri: Rey de Astracán

Vladimir: Se ha vuelto gordo, el muy patán

Anastasia: Dormía con su gato Iván

Vladimir: ¿Cómo ha sabido lo de Iván?

Anastasia: Si tú has sabido hacerlo
Yo ya puedo hacerlo

Vladimir: Eso es sorprendente 

Anastasia: Está en mi mente
No es un simple cambio de actitud

Vladimir y Dimitri: Nadie aprende como tú
Si yo he sabido hacerlo

Anastasia: Si yo he sabido hacerlo

Vladimir y Dimitri: Tú sabrás hacerlo

Anastasia: Tú sabrás hacerlo

Vladimir y Dimitri: No será difícil

Vladimir, Dimitri y Anastasia:No hay más que verlo

Vladimir: Es un simple cambio

Vladimir, Dimitri y Anastasia: De actitud

Vladimir y Dimitri: Sólo hay que quererlo

Anastasia: Muy en serio

Vladimir, Dimitri y Anastasia: Y sabrás hacerlo tú

¿Por qué he puesto esta canción?  Pues porque creo que contiene un gran mensaje: Todo consiste en un cambio de actitud, con sólo eso podemos conseguir metas que nos parecían inalcanzables. Eso es lo que yo he visto en este tiempo que llevamos de "cole": grandes cambios de actiud y donde antes proliferaba "No sabo" ahora tenemos "Lo he hecho yo solito". Es una gran alegría ver cómo vuestros hijos van madurando y realizando nuevos aprndizajes. Gracias a todos los padres por vuestra colaboración para haber llegado a ese cambio de actitud.

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Regalito del blog Burbujitas

Berenice, del blog Burbujitas nos ha mandado este regalito. Muchas gracias Berenice por acordarte de nosotros.

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Día de la mujer trabajadora

Yolanda Castro nos ofrece este cartel del mes de marzo (con viñetas de Forges), en el que además celebra el día de la mujer trabajadora. Felicidades a todas la mujeres (porque todas trabajan) y también a los hombres, porque tenemos que ser tan iguales que no haya más diferencias que las estrictamente necesarias.

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Contunúa el carnaval...

Después  hemos ido al gimnasio, donde el AMPA tenía preparada una sorpresa y allí hemos terminado la fiesta  junto a las otras clases de tres años.





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Seguimos avanzando...

Besitos para todos los que os pasáis a vernos y nos ayudáis a crecer con vuestro apoyo. Esperamos ser útiles. Os llevamos en el corazón

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Desfile de carnaval

El viernes tuvimos la fiesta de carnaval. Primero la hicimos en clase, donde nos  veis desfilar y después bailamos un poquito.



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El globo terráqueo

 Nuestras amigas, las Hadas, nos dejaron hace unos días un nuevo regalo: un globo terráqueo, y en él hemos visto cosas tan curiosas como dónde viven los pingüinos, o dónde nació el Greco.

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Nos disfrazamos

Hemos estrenado un nuevo rincón: el de los disfraces (ya que estamos trabajando el carnaval)y nos hagustado mucho. Podéis ver de cuantas cosas nos hamos disfrazado.
si alguno de vosotros tenéis disfraces que vuestros hijos ya no utilicen y que os queráis desprender de ellos, seguro que a nosotros nos vienen bien.

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Dulces de carnaval

Durante esta semana vamos a trabajar el carnaval, para ello os pedimos que traigáis dulces típicos de estas fiestas (rosquillos, barquillos, flores...), que degustaremos estos días. También os recordamos que el viernes deben venir dosfrazados de lo que queráis.

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Bienvenidos a Holanda

 Después de leer una entrada en el blog  Infantil en Sedofeito  he recordado este bonito cuento que encontré en esta dirección de internet enlhttp://www.feaps.org/biblioteca/documentos/noestassolo_familia.pdf hace ya bastantes meses, y que hizo que se me pusiera "la piel de gallina". Os lo dejo aquí para que lo disfrutéis y veais a estos niños con otros ojos.


Emily Pearl Kinsgley, escritora del programa de TV
"Barrio Sésamo" y madre de un niño con Síndrome
de Down, escribió este cuento para describir la
experiencia de educar a un hijo con necesidades
especiales.
Esperar un bebé es como planear un fabuloso viaje
de vacaciones a Italia: compras muchas guías de
turismo y haces unos planes maravillosos: el Coliseo,
el David de Miguel Ángel, las góndolas de Venecia...
También puedes aprender algunas frases en italiano.
Todo es muy excitante.
Después de meses de preparación, finalmente llega
el día: haces las maletas y estás muy nervioso.
Algunas horas después, en el avión, la azafata dice:
"Bienvenidos a Holanda". "¿Holanda?", preguntas.
"¿Cómo que Holanda? ¡Yo pagué para ir a Italia!
Toda mi vida he soñado con ir a Italia."
Sin embargo, ha habido un cambio en el plan de
vuelo, el avión ha aterrizado en Holanda y ahí te
tienes que quedar. Así que tienes que salir y comprar
nuevas guías de turismo, incluso tendrás que
aprender un idioma nuevo.
Lo importante es que no te han llevado a un lugar
horrible: se trata, simplemente, de un lugar diferente.
Es más lento y menos deslumbrante que Italia. Pero
después de pasar de pasar allí algún tiempo y de
recuperar la respiración, empiezas a mirar a tu alrededor
y te das cuenta de que Holanda tiene molinos de viento,
tulipanes, incluso Rembrandts...
Pero todos tus conocidos están ocupados yendo y
viniendo de Italia, presumiendo de los días
maravillosos que han pasado. Y durante el resto de
tu vida, te dirás: "Sí, ahí es donde se suponía que
iba yo. Eso es lo que yo había planeado."
Este dolor no desaparece nunca, porque la pérdida
de este sueño es una pérdida muy significativa.
Pero si malgastas tu vida lamentando no haber ido
a Italia, nunca podrás ser libre para disfrutar de lo
que es especial: las cosas encantadoras que te
ofrece Holanda.


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Técnicas para enseñar conductas

APRENDER POR OBSERVACIÓN

Una buena parte de las conductas que realizamos las hemos aprendido por imitación, observando lo que otros hacen y/o dicen.

Para utilizar este modelo de aprendizaje como técnica o instrumento porvechoso, es preciso tener en cuenta algunas consideraciones:

• Los modelos: Son modelos aquellas personas a las que tenemos oportunidad de observar y de las que aprendemos determinadas conductas. actitudes y opiniones. Durante la primera infancia, padres, profesores y hermanos son los modelos más poderosos, fuente importantísima de aprendizaje para los más pequeños.

Un modelo demasiado "torpe" no es una buena fuente de aprendizaje: si un adulto pronuncia mal, no      será buen modelo para un niño con problemas de lenguaje.
Un modelo "demasiado perfecto" tampoco: nulo vocabulario podrá aprender un niño pequeño de un conferenciante; el grado de dificultad es demasiado grande para él.

• Las consecuencias que obtiene el modelo por lo que hace o dice. Si dichas consecuencias son agradables es más probable que tratemos de imitarlo. Si por el contrario obtiene consecuencias negativas, es más probable que aprendamos a no imitarlo.

RECUERDA
Para que los niños puedan beneficiarse  del aprendizaje por imitación, has de tener en cuenta:

1. Realizar delante del niño la conducta que deseas que aprenda.
2. Ofrecer un modelo adecuado, para cuya imitación el niño posea habilidades suficientes.
3. Procurar que el modelo obtenga resultados positivos por lo que hace.
4. Reforzar al niño inmediatamente después de que imite la conducta observada.

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