Para los buenos momentos, gratitud.
Para los malos, mucha esperanza.
Para cada día, una ilusión.
Y siempre, siempre, felicidad


contador de tiempo

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viernes, 29 de abril de 2011

Día del trabajo

Mañana, 1 de mayo, se celebra la fiesta de San José  Obrero, el día del trabajo. ¿Hay algo que celebrar en un país con 4. 900.000 parados y más de 1.300.000 familias en las que todos sus miembros están en paro?

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.¿Para qué sirve un cuento?

 En el mes del día del libro os dejo un texto de Gianni Rodari sobre la importancia que tiene para los niños que les leamos cuentos

Los cuentos tienen, para los niños, la misma seriedad  y verdad del juego: Les sirve para esforzarse, para conocerse, para medirse... por ejemplo, con el miedo. Si su madre o su padre le explica el cuento de Pulgarcito, abandonado en el bosque con sus hermanitos, el niño no teme que a él le pase lo mismo y puede centrar toda su atención en la astucia del minúsculo héroe. Aunque aparezca en el cuento un monstruo horrible, o el lobo feroz, la voz maternal, en la paz y en la seguridad de su casa, le permite al niño incluso "jugar a tener miedo". En estas circunstancias sería suficiente lanzar una zapatilla para alejar al lobo.
(Gianni Rodari)


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miércoles, 27 de abril de 2011

cumpleaños de Adriana

Hoy es el cumple de Adriana y todos le deseamos que pase un feliz día.





lunes, 25 de abril de 2011

Pedrito el globoso

Los niños de 4º C nos contaron un cuento con motivo del día del libro. Un besito para todos ellos, que también fueron alumnos míos. Muchas gracias también a su tutora que les ha ayudado a preparar todo, y a todos los que han ideado la actividad, y han tenido la deferencia de mandar a su tutora a aquellos que fueron sus alumnos. Un besazo para todos los que han contribuido a esta celebración,  siempre importante en un colegio.




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domingo, 24 de abril de 2011

El "cole" se engalana

Con motivo del día del libro el cole se ha vestido de plano del metro, con el lema "una estación, una historia" y simulaba la diferentes líneas de metro con sus colores, cada un representaba un tipo de literatura: poesía, narración, etc.



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sábado, 23 de abril de 2011

Decálogo de una familia comprometida con la literatura

  1. Una familia comprometida con la literatura es aquella que anima a leer, incluso antes de que su hijo sepa leer. Dejar a los pequeños que hojeen, investuguen, se recreen mirando las ilustraciomes de los libros... es una estupenda manera de comenzar a animar a la lectura.
  2. Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos, les recita rimas, les llena sus oidos de musicalidad y belleza.
  3. Es aquella que nunca fuerza a leer.
  4. Es una familia que selecciona muy bien los libros de sus hijos (hasta una determinada edad), valorando el hecho de que las buenas ilustraciones ayudan a formar su gusto por el arte y por lo bello.
  5. Es aquella que da ejemplo de lectura a diario.
  6. Es aquella que comparte las lecturas de sus hijos juntos y las comentan.
  7. Una familia comprometida en la leteratura  procura conocer los gustos de sus hijos y los respeta en lo posible.
  8. Es una familia que acude con los hijos a los lugares donde están los libros -librerías y bibliotecas-, y les anima a hacerse socios de alguna biblioteca.
  9. Es aquella familia que fomenta el gusto y cuidado por la biblioteca personal de su hijo, y que dispone para tal efecto de un espacio apropiado.
  10. Una familia comprometida en la literatura considera que la compra de un libro no es algo excepcional con motivo de una celebración, aunque en estas ocasiones el libro tiene que estar presente como regalo, sino que lo considera pare de los gastos de su educación.


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viernes, 22 de abril de 2011

"Los Monumentos"

Llevamos toda la Semana Santa pasada por agua, con lo cual han sido muy pocas las procesiones que han podido salir a la calle, debido a ello muchos de los hermanos que hubiesen tenido que salir han podido emplear el tiempo en estar un ratito en el Monumento. Os dejo algunos de los que hemos podido ver en la ciudad.



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jueves, 21 de abril de 2011

"Los armaos" de Almagro

En España, país de ondas raíces  cristianas, tenemos una gran variedad de actos para conmemorar estas fechas. En todos los pueblos por pequeños que sean se realizan procesiones, o diferentes representaciones. Hoy, por casualidad he visto lo que aquí se llaman "los armaos" en Almagro. "Los armaos" pasan la mañana del Jueves Santo desfilando por las calles del pueblo, representando la búsqueda del Señor por los romanos, en la Plaza Mayor hacen una figura que la llaman "el caracol" y es muy vistosa. Os incluyo un vídeo para que os hagáis una idea. Ya por la tarde realizan "el prendimiento" (aunque esto no lo he visto).
En muchos otros pueblos de la zona también tienen tradiciones parecida en las que los armaos representan diferentes momentos de la pasión, es cuestión de ir investigando y conociéndolos. Ya tenéis una tarea para cuando tengáis tiempo.

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Vocabulario de primavera

Para trabajar el vocabulario de la primavera con los niños os dejo unas cuantas ilustraciones, con las que además podéis hacer un libro de vocabulario imprimiéndolas y poniéndolas en un albun de fotos, así podréis repasarlas a menudo y seguro que a vuestros hijos les gusta ir coleccionando los libros de vocabulario. Poco a poco iremos añadiendo vocabulario de diferentes temas.





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martes, 19 de abril de 2011

El que sabe todo

Hace unos años, para el día del padre les enseñamos una poesía muy bonita que termina diciendo: "...el que sabe todo ese es mi papá". A lo que dice un niño: "El que sabe todo no es mi papá, es mi abuelo" Espero que no fuese tan sincero con su padre después de decirle la poesía.




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domingo, 17 de abril de 2011

Esos locos que enseñan

 Hace unas semanas hemos celebrado el día de la enseñanza. Antes se celebraba el dia de Santo Tomás de Aquino o San José de Calasanz. Hace ya unos años es simplemente el último domingo de enero, pero este año ha habido un nuevo cambio y ha sido el 25 de marzo.
 Me ha llegado este correo de una compañera  y me ha parecido, que puestos a cambiar fechas, cualquiera es buena para celebrar la labor de los maestros, y tal como decía en su correo es una caricia para el alma. 


                                A LOS MAESTROS
Esos locos que enseñan. Yo los conozco. Los he visto muchas veces. Son raros. Algunos salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes, otros recorren todos los días más de 100Km de ida y otros tantos de vuelta. Están locos.

En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otros con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión.

Yo los he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra.

Qué será de ellos y ellas. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargados con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa.

Son mujeres y hombres, casados, solteros,...de diferentes edades, pero a todos les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos, ayudarlos y conseguir de ellos ciudadanos competentes.

Los he visto muchas veces. Están mal de la cabeza. Algunos dicen de ellos que viven muy bien, pero les han recortado el sueldo y siguen trabajando incluso más que antes, algunos no miran ni su nómina porque su pasión por la enseñanza los hace ciegos a pensar en el cobro. Disfrutan con lo que hacen, aunque haya padres que los discutan y les quiten autoridad, ellos siguen hacía adelante.

Están mal; por las tardes quedan para hacer cursos de formación y no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse.

Dicen que son autocríticos y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan.

Están mal de la cabeza, yo los he visto. Dicen de algunos que fueron muy importantes, que siempre tienen palabras de aliento; dicen sólo que son MAESTROS y que se sienten MUY ORGULLOSOS DE SERLO.

¿Os veis reflejado/a en algún momento?


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viernes, 15 de abril de 2011

cumpleaños de Sara

Que pases un maravilloso día de cumpleaños



miércoles, 13 de abril de 2011

El caracol

 También Jesus González nos ha traído una sómpatica poesía decorada.
Por un caminito
baja despacito
baja un caracol
a tomar el sol

Por una montaña
sube a mi cabaña
sube un caracol
a tomar el sol



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El niño feliz

Otra colaboración para el día del libro  en el cole. Nos la ha traído Jesús Barahona y es un cuento precioso.

Había una vez un niño, que era muy feliz, aunque no tenía muchos juguetes, ni dinero. El decía que lo que le hacía feliz era hacer cosas por los demás, u eso le dabe una sensación genial en su interior. Pero realmente nadie le creía, y pensaban que no andaba muy bien de la cabeza.
Dedicaba todo el día a ayudar a los demás, a dar limosna y a ayudar a los más pobres, a cuidar de los animales, y raras veces hacía mada pra sí mismo.
Un día conoció a un famoso médico al que le extrañó tanto su caso, que decidió invertigarlo, y con un complejo sistema de cámaras y tubos, pudo grabar lo que ocurría en su unterior.
Lo que descubrió fue sorprendente: cada vez que hacía algo bueno, un millar de angelitos diminutos aparecían para hacerle cosquillas justo en el corazón.
Aquello explicó la felicidad del niño, pero el médico siguió estudiando hasta descubrir que todos tenemos ese millar de angelitos en nuestro interior. La pena es que como hacemos tan pocas cosas buenas, andan todos aburridos haciendo el vago.
Y así se descubrió en qué consiste la felicidad , y gracias a ese niño todos sabemos qué hay que hacer para llegar a sentir cosquellitas en el corazón

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martes, 12 de abril de 2011

Poner límites: una educación positiva (continuación)

Los padres tienen muchas veces que "mandar" a sus hijos, pero no todo el mundo tiene autoridad y se hace respetar. Para alcanzar esta respetabilidad, "saber y poder mandar", se deben considarar los siguientes enunciados:
  • No se puede mandar hoy una cosa amparándonos en unas razones concretas, sentando una norma, y al día siguiente otra cosa distinta y contradictoria con las razones esgrimidas el día anterior. Mantener hoy una norma que a los pocos minutos no vale nos hará perder credibilidad.
  • Cuando se ha tomado una decisión hay que mantenrla. Previamente habrá que razonarla, pero una vez tomada por considerarla la más conveniente, deberemos mantenerla aunque cueste algun esfuerzo o sacrificio. Esto no supone mantener actitudes de "obstinación"; en cualquier momento, si consideramos que nos hemos equivocacdo, podemos/debemos reconsiderar nuertra postura, aunque también explicando nuestros motivos.
  • Exigir a los demás lo que nosotros somos capaces de hacer. Mantener una cierta congruencia de vida ante los ojos cada vez más críticos de nuestro hijo es fundamental. No podemos pedir orden a nuestro hijo cuando nosotros somos un desastre. Nuestros hijos se fijarán más en lo que hacemos que en lo que decimos, y nuestras exigencias deberán poder ser sostenidas ante un intento de discusión con nuestro hijo.
  • Nuestros hijos deben apreciar  y percibir que nosotros, aún siendo adultos, también nos esforzamos en mejorar,en aprender y en corregir nuestros posibles hábitos inadecuados.



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Mi gato Serafín

Una vez tuve yo un gato.
Blanco, rubio, tan monín.
Con el rabo así de largo
Se llamaba Serafín
¿Qué pasa? ¿de qué os reís?
¿Es que un gato
no puede  llamarse así?
Pues era un nobre muy bonito
y estaba puesto por mí.
Cada noche se dormía
enroscado en un sillón
y al mirarlo desde lejos
parecía un almohadón.
Un día vino a casa
una amiga de mamá.
Tan cortísima de vista
que no veía hasta allá
Gooorda como un balón.
Cada dedo¡Dios mío!
parecía un salchichón
Entra la vieja en la sala
conlas lentes sin poner
y en el sillón de mi gato
¡Zas! se dejó caer
Cada vez que lo cuento lloro
Ya no puedo seguir más.
Aplastó a mi pobre gato,
por delante  y por detrás
Lo dejó como una torta
Blanco, rubio, tan monín
¡Pobrecito Serafín!


Pero mi gato, tenía
siete vidas. Ya lo sé.
Y, al levantarse la gorda,
salió corriendo también.


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