¿Qué animal falta?

Comprensión y expresión oral

Hace unos días me propusisteis el tema de la compresión oral. He estado buscando actividades que os puedan ser útiles y aquí tenéis una página con bastantes propuestas para que los niños no se aburran y vayan avanzando en este tema tan importante.

Pinchad en la imagen 

 

DIY Libro sensorial Capítulo 8 Encuadernación y detalles

DIY Libro Sensorial Capitulo 7 Zapatos y Monstruo

DIY Libro Sensorial Capitulo 6 Huerto y granja

DIY LIBRO SENSORIAL CAPITULO 5 HOJAS CAMPESTRES

DIY LIBRO SENSORIAL CAPITULO 4 Hojas fondo mar

DIY Libro Sensorial Capitulo 3 Lavadora y chaqueta

DIY Libro Sensorial. Capitulo 2. Hojas formas y colores

DIY Libro Sensorial Capitulo 1 Empezamos

Los libros sensoriales están basados en la pedagogía Montesori y buscan promover el aprendizaje y desarrollar habilidades motrices, despertar los sentidos e iniciarlos en la lectura, por otro lado os dará la oportunidad de pasar un rato agradable con vuestros hijos.

 

Vocabulario: El Invierno

VOCABULARIO FONEMA /K/

Para practicar el fonema /K/. Lo primero es corregirlo en el inicio de la palabra, cuando ya lo tengamos más o menos podemos intentarlo con el sonido intermedio.

Nuestro horario

Como podéis ver este es nuestro horario semanal. Lo hemos hecho con pictogramas de Arasaac. Por si a alguien le resulta útil os lo explico un poquito.
Es una hoja de DINA3 a la que le he puesto unas tiras de cartulina para separar las franjas horarias y en cada cuadrícula le he puesto un adorno (flor, estrella, corona, mariposa y corazón) Cada día de la semana tiene un adorno y cada franja horaria tiene un
La hoja, ya decorada y con las horas y los días de la semana, la he plastificado y a parte he imprimido las diferentes actividades con los pictogramas de ARASAAC, también los he plastificado y les he puesto un velcro para poder pegarlos en diferentes lugares si fuera necesario algún cambio

Este otro es el diario que como veis es mucho más grande y más claro para ellos, pero el otro la verdad creo que lo he hecho para mi, para que me resulte más visual y agradable, y con ese a la vista, cada día ir cambiando el diario.

Espero que os haya sido útil.

 

Pradomedia

¿Queréis jugar con vuestros hijo y aprender sobre arte?
Os dejo el enlace a una página de juegos del Museo del Prado
En la página que os salga tenéis que buscar una pestaña que pone juegos. ¡Qué os divirtáis!
También es una buena idea ir un día a visitar el Museo del Prado. Seguro que a los niños les gusta ver los cuadros que hemos trabajado en clase.

Nuestro tipi

Como hemos iniciado el tema de los indios, nos hemos pintado la cara como ellos y nos hemos construido un "tipi" y hemos aprendido que ese es el nombre de sus casas y que las construían con pieles de animales y palos.
Así es como nos ha quedado, aunque todavía le añadiremos algunos adornos más

 

¡A cocinar!

Ya sabéis que hoy íbamos al Instituto a cocinar. Se trata del Instituto Santa María de Alarcos, que lo tenemos justo pegadito al colegio y allí tienen Ciclos Formativos  de Hostelería y Cocina. Por lo que el Instituto está dotado de unas enormes cocinas con todo lo necesario para que los chicos puedan realizar sus prácticas.
Como ya os dije tenemos la suerte de que los padres de Sofía y su tío son profesores allí y nos han ofrecido la posibilidad de ir a verlo todo.
La experiencia ha sido genial, porque todo ha estado muy bien organizado, incluso los chicos de los módulos nos han acompañado en todo momento y nos han ido explicando todos los elementos de la cocina. Al final se han hecho amigos de nuestros niños y era encantador verlos abrazándose y jugando con ellos. Por cierto, que los que nos han acompañado llevaban el "pico" (pañuelo) amarillo, igual que nosotros el babi.
Como véis me estoy alargando mucho, pero es que ha sido todo muy bonito y muy educativo, ya que ahora en clase vamos a ir utilizando todo lo que han visto y han hecho para otros muchos aprendizajes.
Vamos por partes:
Cuando hemos llegado ya tenían hecha una masa para hacer unos bollitos. Nos han mostrado los ingredientes que han utilizado para ello: Huevos, harina, levadura, sal, azúcar y limón. Con la masa hemos hecho unos "churros" y con ellos "caracoles", que despuén han llevado al horno.
Mientras se hacían nos han enseñado los vestuarios y nos han explicado cómo se llaman cada una de las partes del uniforme de cocinero. Por ejemplo hemos aprendido que el gorro alto era el que se ponían los jefes de cocina y que antes cuanto más importantes eran se lo ponían más alto. También hemos visto  el mandil, la chaquetilla y cómo se hace el nudo del "pico".
También hemos hecho unas piruletas con chocolate blanco y petazetas.
Y para terminar nos lo hemos comido todo.
Por cierto que estaba riquísimo.
Muchisimas gracias a todos los que han colaborado en esta visita: a los profesores, a los estudiantes y al director, que también nos ha acompañado.
En la página del "cole" también tenéis fotos de lo que hemos hecho.

 

Las tiendas

Nuestros compañeros de tres años, también están trabajando el tema de los alimentos y han montado unas tiendas muy bonitas en el pasillo. Nosotros las hemos aprovechado para recordar qué productos se venden en cada lugar y cómo se llaman las tiendas y los tenderos.

 

Bits de inteligencia

El método de los bits de inteligencia se basa en la sabiduría popular. Siempre se ha entretenido a los niños enseñándoles fotos o dibujos y diciéndoles lo que el ellas aparece. Glenn Doman utilizó este método para dar mucha información a los niños que educaba y fue amplíado también a la lectura. El comprobar que estas imágenes se grababan con mucha facilidad en la memoria de los niños los denominó Bits de inteligencia, en comparación con los bits de información de los ordenadores.
Nosotros llamamos bits de inteligencia (lo que a los niños les decimos "fotos") a unas láminas con imágenes de diferentes tipos: alimentos, animales, herramientas...  u otras que resultan más llamativas (porque nos parece que son realidades muy lejanas a los niños): arquitectura, pintura, escultura...
Es importante que las imágenes resulten claras, haya una sóla imágen en cada lámina, resulte desconocido para ellos, ya que pretenden enseñar cosas nuevas.
Los objetivos que se pretenden son: mostrar realidades desconocidas para los niños, aumentar su gusto por el aprendizaje, fomentar su curiosidad, desarrollar la atención y la memoria, abrirles a mundos desconocidos como otros países, o realidades como el arte.
Os dejo algunas páginas que contienen bits.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/infantil/bits_de_inteligencia/pages/main.htm
http://lourdesgiraldovargas.blogspot.com/

También los podéis hacer vosotros buscando las imágienes en internet (con las características que hemos dicho) y ponerlas en fundad de plástico para que no se entropeen o plastificarlas. Se presentan un máximo de diez cada vez y han de pertenecer a una categoría (animales vertebrados, aves, escritores, frutas...) y se hace varias veces a lo largo del día, dos o tres. Hay que ser constantes para que se fijen en la memoria de los niños y...Ya esté. Así de fácil  y ya veréis los resultados.


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Vocabulario de invierno

 Para que podáis seguir repasando el vocabulario del invierno en casa.


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1, 2, 3...

Seguimos repasando el inglés. Hoy tocan los números.
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