DIY Libro Sensorial Capitulo 7 Zapatos y Monstruo

DIY Libro Sensorial Capitulo 6 Huerto y granja

DIY LIBRO SENSORIAL CAPITULO 5 HOJAS CAMPESTRES

DIY LIBRO SENSORIAL CAPITULO 4 Hojas fondo mar

DIY Libro Sensorial Capitulo 3 Lavadora y chaqueta

DIY Libro Sensorial. Capitulo 2. Hojas formas y colores

DIY Libro Sensorial Capitulo 1 Empezamos

Los libros sensoriales están basados en la pedagogía Montesori y buscan promover el aprendizaje y desarrollar habilidades motrices, despertar los sentidos e iniciarlos en la lectura, por otro lado os dará la oportunidad de pasar un rato agradable con vuestros hijos.

 

Vocabulario: El Invierno

15 actividades de psicomotricidad fina para niños

Estrategias para producir la "K"

VOCABULARIO FONEMA /K/

Para practicar el fonema /K/. Lo primero es corregirlo en el inicio de la palabra, cuando ya lo tengamos más o menos podemos intentarlo con el sonido intermedio.

Sonido K

Esta canción nos irve para que los niños emitan bien los sonidos ca,co, cu, que, qui

Coger bien el lápiz

Ya hemos visto la importancia de la escritura manual, pues ahora os dejo un vídeo que nos muestra cómo se coge el lápiz y otro que nos da alguna ideas para conseguir que los niños lo consigan.
De entre estas ideas os recomiendo la del corazón blandito, que lo podemos sustituir por una goma de borrar, ya veréis que buen resultado da, también me ha parecido muy buena la idea de la goma elástica para aquellos niños que no apoyan el lápiz en su mano y eso les impide ver la punta y por consiguiente tampoco ven por dónde van escribiendo.

  

La importancia de la escritura manual

Os dejo el enlace a una publicación de hace unos años sobre la importancia de la escritura manual para el desarrollo de los niños, sobre todo ahora que las tecnologías están tomando nuestras vidas y se nos olvida que el desarrollo de la psicomotricidad fina tiene una gran influencia en el desarrollo de otras muchas funciones cognitivas y motrices.
https://babisamarillos.blogspot.com/2013/11/la-escritura-manual.html

Feliz Año Nuevo

Que durante este año 2020, disfrutéis de cada día por sólo hecho de levantaros ... y luego por todo lo demás que os depare.

Feliz 2020

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Feliz Navidad

Ya veis que con un poquito de retraso, os deseo feliz Navidad y es que son días de mucho ajetreo para todos en los que priorizamos a la familia, pero no nos olvidamos de vosotros, la familia virtual con la que también compartimos ilusiones y esperanzas.

Os dejo esta imagen que seguro que muchos habéis recibido en estos días y es que me parece que refleja toda la ternura de una familia como cualquier otra en la que todos comparten tareas por amor.

Feliz y Santa Navidad para todos.

Ayuda para padres

En el blog Familia y cole de Jesús Jarque García he encontrado unos folletos muy útiles y sencillos para los padres.
Os dejo el enlace a cada uno de ellos para que podáis elegir el tema que más os interese en este momento.
Mi hijo no hace caso
Pautas para prevenir la agresividad infantil
Prevenir problemas de atención
Técnicas de relajación
Estimulación del lenguaje
La tartamudez
Celos y rivalidad entre hermanos
¿Cómo jugar con su hijo?
Las ventaja de acudir al parque
Hijos que se sienten bien
Pesadillas y terrores nocturnos
Dificultades para relacionarse
Trastorno de aprendizaje no verbal
Comenzar en Educación Infantil
El paso de infantil a primaria
El paso a secundaria
Niños que no comen
Mis diez juguetes recomendados
Orientaciones sobre videojuegos
Ejercicios de psicomotricidad
¿Cómo le ayudo en los estudios?
Enseñar hábitos de autonomía
Para probar nuevos alimentos
Desarrollar la autoestima
Pautas para padres separados
Como veis es un amplio temario y seguro que hay más de uno que os interesa. 

Estamos de vuelta

Después de unos años de inactividad y de mucho trabajo por arreglar lo que se había estropeado, volvemos al trabajo.

Todavía quedan problemas que solucionar y algunas imágenes no son visibles o aparecen elementos descolocados. Lo siento, poco a poco intentaré ir corrigiéndolo.
De momento podéis ir echando un vistazo a todo lo publicado en años anteriores porque  sigue estando vigente.
Podéis encontrar consejos y ayuda para algunos de los problemas que tenéis con vuestros hijos.

Tres años en cualquier clase...

Un poco de humor

Un día como hoy en un aula de 25 alumnos de 3 años. Entran en "semi fila" porque se despistan, se sueltan, algunos se vuelven hacia la puerta porque no quieren entrar,..., les acaricias, intentas calmar y tiras de ellos hasta el aula. "Qué monos, qué majetes que son, pequeñas personitas aprendiendo a descubrir el mundo". Quito la mayoría de los chaquetones porque ellos solos no son capaces y encima del chaquetón llevan envuelta una gran bufanda, gorro y guantes que hay que guardar en los bolsillos de cada uno con cuidado no vaya a ser que se pierdan, porque aunque en la reunión de principio de curso se dice bien claro que todas las prendas de vestir deben ir con nombre... ¿pa qué?, ya se encargará la profe de recordar de qué niño es cada cosa, total..., solo son 25 niños x 2 guantes + 25 bufandas + 25 bolsitas del almuerzo + 25 gorros..., cuando empiezas a asociar "los de piolín son los de Marta", "Hello Kity de María"...., llega el cambio de tiempo y..., vuelta a empezar. Bolsitas con el desayuno por el suelo. Unos sentados en su sitio, otros corriendo por el aula. Las 9.20, por fin se han sentado todos, momento de calma, hacemos asamblea, repito más de 20 veces que para hablar hay que levantar la mano, hay que respetar el turno, unos escuchan, otros están en su mundo y otros, después del gran tazón de cereales de desayuno que les han puesto en casa sienten la llamada de la selva. En mitad de la asamblea 4 niños se levantan porque quieren hacer "pis". Según van acabando hay que ayudarles a vestirse, porque no saben  y se manchan la ropa, manos, baño y a otro compañero si se acerca demasiado. Por fin has conseguido que escuchen. "Qué monos", cómo van aprendiendo,..., cantamos canciones, cuentan sus aventuras, vemos un libro sorprendente que ha traído Pablo de casa con imágenes preciosas del Tema que estamos trabajando... Empezamos el trabajo por rincones, se vive un momento de calma, juegan, experimentan, aprenden, comparten,..., les miras y piensas... "están felices, pa comérselos"... y al momento "¡te arrepientes de no haberte comido a alguno!": Se levantan, le quitan el material a otro compañero, grito, agresión, llanto,... niño a la silla de pensar. Así 3 uno detrás de otro, llanto,... limpio mocos, limpio mocos. Para recoger el material yo pido, yo vuelvo a pedir, yo toco el silbato, yo toco el tambor y doy palmadas  ¡¡A RECOGER A ORDENAR CADA COSA EN SU LUGAR!!, a la vez que voy cogiendo cosas del suelo y unos pocos me imitan mientras otros miran extrañados, que deben pensar... "¿recoger?, si eso en casa siempre lo hacen mis papás, ¿por qué lo voy a hacer en el cole?". Hora del aseo, por grupos se lavan las manos y van al baño. Reparto jabón, reparto servilletas, reparto papel higiénico, algunos son súper autónomos, se nota que lo hacen a menudo, otros... uno empuja porque iba el primero, uno mete el dedito en el grifo, agua por todas partes, pis fuera,... Almuerzos: ábreme el zumo, se me ha derramado el zumo, un yogur abierto en el suelo, galletas oreo pisoteadas, yo no quiero pan, a mi esto no me gusta, en casa nunca lo como,  a mi no me gusta. Llanto. Me quiero ir con mi mamá. Seño pélame la pera ("total, ya lo hará la profe que solo tiene 24 niños más en el aula"),… y limpio mocos,  fulanito ha vomitado.... ¿qué hago?, dejo solos a los 24 niños mientras voy a por serrín y a cambiar la ropa y llamar a los papás del que está enfermo... ¡¡socorro!!. Recogemos y 15 minutos para volver a poner los chaquetones. Patio y madres y abuelos en la muralla vigilando que a sus hijos no les pase nada, porque los maestros… ¿para qué estamos?. Mocos, pipi, fulanito me ha pegado, menganito no te subas en el árbol, periquito no muerdas, las piedras no se chupan, la arena no se come. Limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos ... El pequeño Luis se acerca y te dice "Seño ¿te puedo decir una cosa?, Estás muy guapa" "¡Pa comérselo!" Vuelta a clase, colgamos chaquetones en las perchas, limpio caras con toallitas, manos con agua y jabón, y vuelta a la tarea: no se pinta en la hoja del compañero, los papeles a la papelera, limpio mocos, limpio mocos, limpio mocos... Hora de la salida: la familia agolpada en la puerta para que su hijo salga el primero. Me piden explicaciones de por qué un niño se ha arrancado la postillita de la frente, otro dice que se ha raspado el dedo con el suelo, otro que no se ha tomado el zumo, otra madre preocupada porque el niño ha bebido poca agua, y otra porque su niño ha salido de clase con mocos, una bufanda que no aparece, un guante perdido desde la semana pasada, una botella de agua que no es suya, ... ¿y el nombre?, ¿tenía puesto el nombre?... Llego a casa, la boca seca porque no me acordé o mejor dicho no tuve tiempo de beber agua, y una vecina cotilla, que me dice, ¡¡ andaaa ehhh ¡! ¡¡ya hasta mañana...!!, qué poco trabajáis los maestros... Claro, porque la preparación de la clase y el material del día siguiente me lo ha buscado y elaborado ella o su marido. Menos mal que siempre hay un "pequeño Luis" que parece que adivina el momento en el que necesitas escuchar unas palabras de ánimo. ¡¡¡ QUÉ GUAPA ESTÁS HOY PROFE. TE QUIERO MUCHO!!!

Granja Orea